Цифровые и переносные лаборатории

Комплект датчиков для ученика начальной школы / PASCO. Состав комплекта:. Беспроводной цифровой датчик температуры PASCO. Беспроводной цифровой датчик силы, ускорения и наклона PASCO. Беспроводной цифровой датчик погоды с GPS PASCO. Беспроводной цифровой датчик напряжения PASCO. Беспроводной цифровой датчик света PASCO. Беспроводной цифровой датчик движения PASCO. Беспроводной цифровой датчик звука PASCO. Адаптер USB-Bluetooth 4.0. Комплект цифровых датчиков PASCO для начальной школы позволяет организовать учебно-лабораторный и проектно-исследовательский практикум по программе «Окружающий мир». Цифровая лаборатория для начальной школы развивает любознательность, пробуждает интерес к науке и обеспечивает возможность получения учащимися начальных знаний о природе. Беспроводные датчики в составе комплектов позволяют расширить границы класса - легко и просто проводить эксперименты как в аудитории, так и за её пределами, в т.ч. автономно, т.е. без подключения компьютера или мобильного устройства. Для оснащения класса из 30 человек необходим 1 комплект для учителя и 15 комплектов для учащихся. С помощью комплекта можно провести 45 лабораторных и проектно-исследовательских работ:. Сбор, отображение и анализ данных:. Для работы на компьютере необходимо:. Программное обеспечение SPARKvue (однопользовательская/многопользовательская лицензия). Для работы на мобильных устройствах необходимо:. Программное обеспечение SPARKvue (бесплатная версия для iOS/Android). Готовое решение - регистратор данных PASCO с предустановленным программным обеспечением SPARKvue:. Регистратор данных SPARK LXi PASCO. Интерфейс к комплекту не требуется!.

Детская биолаборатория Мироника (умная теплица). Базовая версия. Умная теплица служит для постановки биологических (ботанических) опытов в условиях детского сада и начальной школы. Готовое к работе устройство с автоматическим поливом, поддержанием температуры, влажности и изменением цвета подсветки для ускорения фотосинтеза. Для опытов и экспериментов в ДОУ и начальной школе. В комплекте специализированное программное обеспечение с функциями сбора статистики, а также полностью готовый комплект для юных садоводов-биологов экспериментаторов, встроенный компьютер и сенсорный экран 7.

Специально разработана для начальной школы и дошкольного образования, может успешно использоваться в рамках учебной, внеурочной, проектной и исследовательской деятельности. Мобильная естественнонаучная лаборатория «Panda» представляет собой полностью автономный цифровой модуль с цветным дисплеем, батареей, в котором размещены 9 датчиков: температура окружающей среды, свет, звук, барометр, высота над уровнем моря, влажность, точка росы, ускорение, магнитное поле. Лаборатория «Panda» специально разработана для начальной школы и дошкольного образования, может успешно использоваться в рамках учебной, внеурочной, проектной и исследовательской деятельности. Может использоваться для занятий как в стенах школы, так и на природе, в индивидуальной и групповой работе, с использованием персонального компьютера (подключается через USB разъем) или без него. Программное обеспечение устройства «Panda» разработано с учетом психофизиологических особенностей детей дошкольного и младшего школьного возраста: легкое в освоении, обладает дружественным и интуитивно понятным интерфейсом, не требует предварительной подготовки - просто «включи и пользуйся»! Компактные габариты устройства (120x72x17 мм) удобны для руки ребенка, при этом позволяют разместить 9 цифровых датчиков. Позволяет передавать данные измерений на любое устройство, поддерживающее Wi-Fi (в комплекте модуль WiFi-202), представлять данные измерений на устройствах отображения общего пользования в классе, как в режиме реального времени, так и сохраненные во встроенной флэш-памяти. Характеристики датчиков (диапазоны измерений, разрешающая способность) позволяют использовать устройство и для учащихся основной школы. Интегрируется со всей линейкой цифровых измерительных модулей PROLog. Методическое пособие содержит рекомендации по использованию устройства, проведению экспериментов. Инструктивные материалы для обучающихся позволяют самостоятельно выполнять готовые практические работы, а также придумывать свои собственные проекты. Особенности: - Дополняется датчиками PROLog,. - Передача данных в реальном времени на ПК или планшет,. - Программная настройка диапазонов измерения,. - Загрузка сохраненных экспериментов на ПК или планшет,. - Содержательные приложения Panda интуитивно понятны и дружественны пользователю,. - Работает со всеми видами smart-устройств,. - Не требует калибровки и обслуживания,. - Результаты экспериментов сохраняются во встроенную память,. - Программа включает разные способы отображения: цифровой, диаграммный, аналоговый, графический. Коммуникатор мультисистемный (WiFi-202) Коммуникатор предназначен для беспроводного подключения модуля, в том числе нескольких, к любым компьютерам, в том числе планшетным, а также смартфонам, поддерживающим связь по беспроводной сети Wi-Fi и работающим под управлением операционных систем различных версий: Microsoft Windows, Mac OS X, Linux, Android, iOS для отображения информации поступающей с ЦИМ: хода и результатов эксперимента в режиме реального времени или в режиме offline. Информация отображается с помощью программного обеспечения для просмотра веб-сайтов: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Ubuntu, Google Chrome, Opera, Safari. Коммуникатор обеспечивает подключение нескольких одновременно работающих ЦИМ, в том числе одинаковых, а также обеспечивает возможность одновременно следить за ходом эксперимента с 20 любых компьютеров, в том числе планшетных, а также смартфонов, поддерживающих связь по Wi-Fi. ЦИМ Температура. 1. Диапазоны измерений: - по температурной шкале Цельсия: от – 40 ?С до +140 ?С. - по температурной шкале Фаренгейта: от ? 40 °F до + 284 °F. 2. Разрешающая способность измерений: 0,1°C (0,2°F). 3. Продолжительности проведения эксперимента от 1 с до 31 дня. Модуль GPS. Предназначен для определения местоположения – широта, долгота, высота и горизонтальная скорость в любой точке Земли, по сигналам глобальной системы позиционирования GPS. Технические характеристики: Температура: –40C ? 140°C, –40F ? 284°F, разрешение: 0.1°С, 0.2°F. Свет: 0 ? 1 000 лк, 0 ? 6 000 лк, 0 ? 60 000 лк, разрешение: 1 лк. Барометр: 80 ? 110 кПа, 0.78 ? 1.08 Атм, 600 ? 825 мм рт.ст., разрешение: 0.1 кПа, 0.01 Атм, 0.1 мм рт.ст. Высота над уровнем моря: -722 ? 2000 м, разрешение: 0.9 м. Звук: 40 ? 110 дБ, разрешение: 0.1 дБ. Влажность: 0 ? 100 %, разрешение: 0.1%. Точка росы: -114 ? 109 °C, -182 ? 228 °F, разрешение: 0.1°C, 0.2°F. Ускорение: X -40 ? 40 м/с?, Y -40 ? 40 м/с?, Z -40 ? 40 м/с?, разрешение: 0.01 м/с?, 0.01 м/с?, 0.01 м/с?. Магнитное поле: -200 ?200 мкТл, разрешение:

Инструктивно-методические материалы PROLog по предметной области Обществознание и естествознание (Окружающий мир). Представленные лабораторные работы разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и «Примерной программы по окружающему миру» и могут расширить практическую часть изучения раздела «Окружающий мир» в 1–4 кл. Все работы могут проводиться как с персональным компьютером, так и с графическим модулем отображения информации (графическим дисплеем), а также с модулями беспроводной связи, которые увеличивают степень свободы учащихся при проведении эксперимента. Характеристики.

Цифровая лаборатория для начальных классов по естествознанию для ученика. Цифровая лаборатория для начальных классов по естествознанию предназначена для проведения демонстрационного учебного эксперимента, а также организации исследовательской и проектной деятельности. Мультидатчик 1: атмосферное давление, температура, освещенность, влажность,. Мультидатчик 2: скорость ветра, компас.

Методическое руководство «Основы естествознания для детей дошкольного и младшего школьного возраста / PASCO.

Цифровая лаборатория для начальных классов по естествознанию для учителя. Цифровая лаборатория для начальных классов предназначена для проведения демонстрационного учебного эксперимента, а также организации исследовательской и проектной деятельности. Мультидатчик 1: атмосферное давление, температура, освещенность, влажность,. Мультидатчик 2: скорость ветра, компас,. Магнитно-маркерный стенд.

Дополнительный комплект для ЦЛ для начальной школы (+ 6 раб. мест). Дополнительный комплект для ЦЛ для начальной школы (+ 6 раб. мест на 12 учеников) приобретается в дополнение к позиции Цифровая лаборатория для начальной школы (6 рабочих мест для 12 учеников и рабочее место учителя) НР. Цифровая лаборатория для начальной школы дает учителю возможность:. Провести с учениками исследовательские занятия естественнонаучной направленности в рамках классно-урочной системы. Продолжить и развить умения, формируемые в дошкольном возрасте с использованием комплекса «Наураша в стране Наурандии». Подготовить учащихся к работе с цифровыми приборами (включая датчики) в основной школе. Развить навыки перевода одного вида информации в другой в ходе подготовки отчета о проделанном эксперименте. Цифровая лаборатория для начальной школы содержит. Сценарии, оборудование и материалы для проведения 9 уроков-исследований, проводимых как без использования цифровых приборов, так и с использованием цифровых датчиков, компьютера и/или мобильного телефона (планшета). В составе ЦЛ есть одна работа, в которой работа с датчиками организуется на каждом рабочем столе учащихся. Набор электронных плакатов, выводимых учителем на экран во время занятия. Программное обеспечение, позволяющее выводить показания цифровых датчиков на компьютер с операционной системой Windows и на мобильный телефон (планшет) с операционной системой Android. Шаблоны отчетов, которые ученики заполняют с использованием цветных фломастеров (или карандашей), обучаясь преобразовывать информацию из одного вида в другой. Методические указания для учителя по использованию оборудования, датчиков и программы. Список сценариев уроков-исследований. Может ли железка плавать (сценарий занятия без использования датчиков). Удивительные пузыри (сценарий занятия без использования датчиков и подготовкой фотоотчета с использованием камеры мобильного телефона). «Зависит – не зависит», или как движутся шарики? (сценарий занятия со сборкой картонных конструкций и использованием секундомера мобильного телефона). Как нагреть не нагревая, остудить не остужая? (сценарий занятия с использованием всеми учениками цифрового датчика температуры, работающего с мобильным телефоном, планшетом или стационарным компьютером). Кисло – сладко – горько! (сценарий занятия с использованием цифрового датчика pH и универсальной индикаторной бумаги). Наше сердце – пламенный мотор! (сценарий занятия с использованием цифрового датчика пульса). Почему так манит магнит? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика магнитного поля). О чем рассказала радуга или почему трава зеленая? (сценарий занятия с использова. .